- 2020-04-09
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- 发布者：张德平
编后语：2月6日，我们编发了“非常时期居家学习”第一期后，在教务处、办公室等部门的协调推动下，在全校范围内掀起了热烈的“空中课堂”教学反思大讨论。我们收到了30余篇网络教学反思稿件，内容详实，实际操作性强，给人启示。这些文章也成为我们在疫情中重要的食粮，获得了网络教学的诸多启示，很多教育同仁通过平台留言说，期待着名校大家的文章，耐读，深思，多元，有温度，有厚度！
“居家学习”系列在校园网、微信公众号综合点击率将近50万，产生了广泛影响力，多篇文章多次被百度、今日头条、湖北日报、湖北教育、襄阳日报等作为关注热点，被置顶推荐。
本期嘉宾：周琦
嘉宾简介：周琦，中学高级教师，湖北省优秀数学教师。
2020年为抗击新型冠状病毒，避免人群聚集，各地开展了“停课不停学”的线上教育教学工作。在刚开始时，学生、老师都是对线上教学是陌生的，有疑虑的，但在这特殊的时期，线上教学已然成刚需手段，我们必须做好线上教学。
这段时间思考比较多的就是：网课环境下，学生理想大学的信心是否动摇，行动是否能跟上？我们老师如何教，才能真正帮助学生。下面我从五个方面阐述：
第一，线上教学的备课环节：网络教学的备课的任务需要事先预备各种方案，以备可能出现的突发问题。平时上课面对自己一个班的学生，层次清晰，可以有针对性备课。但疫情阶段，课堂有四百多学生，来自不同的班级，针对不同学生，每天要预计学生可能出现的问题，设计好上课探究问题，帮助学生探究理解。备课到夜里十二点是常态，确保线上教学“零失误”。
第二，线上教学的上课环节：上网课是很考验教师的应变能力，可能出现突发事件，学生太多，理解快慢不一致，每个人理解的卡点也不一样，上课期间，需要一边上课，一边看到评论区有学生提问，及时回答，但又要照顾绝大多数同学及进度，如果有个别同学一直没有反应过来，首先先尽力解答，然后告诉他课后还可以提问。另外，学生中也担心不自觉的孩子，老师也希望有师生互动，了解学生学情，所以经常课堂提问，也让学生不能有松懈。线上课堂容量大，听讲的效率和效果很重要，指导学生摸索出一套适合自己的听讲、记笔记、整理、改错的方法。
担心学生坐多了需要运动，响应学校号召，每次上课后，都播放第八套广播体操，我会和学生一起做操，学生做操也会更有积极性，如果担心有同学忘记有哪些动作，可以边做边提醒这一个节拍是什么动作。
第三，线上教学的作业环节：网课的课后批改作业与平时上课批改作业区别很大，由于批改作业的软件批改之后，还需要对学生作业评级，有a＋，a,b,c,d，等几个档次。另外，疫情阶段学生思想脆弱，批改作业还加了评语一个环节，数学老师的语文功底就派上用场，每天绞尽脑汁，有时还用上诗句，或鼓励、或批评、或指出问题、或提出要求。但效果挺好，平时很内向害羞的学生没有主动找我的，在线上作业中可以抛开羞怯，主动问问题，找到学生的闪光点，予以肯定，感觉有的学生比在校时学习还积极些！
第四，线上教学的辅导环节：网课后的辅导也是贯穿整个一天，由于是网上回答问题，在学习时候学生提问时间固定在课间或自习课，但网上提问，可能学生夜里十一点多还在提问。答疑尤为重要，我回答的方式主要是打字、拍照片，语音。目前语音的效果比较好。另外顺道询问最近的学习状态，以便随时掌握学生动态。每个班只有几个问问题，就有很多问题。有时候回答完学生问题一看时间夜里十一点多了，老师当然心疼学生学习这么刻苦，学生也会很礼貌的关心老师，请老师早点休息。从这一点看，其实，线上教学间接也起到培养了学生关心爱护他人的情感教育的良好效果。
第五，线上教学的考试环节：网络教学的效果如何 ？不仅是老师，也是广大家长学生关心的问题，同学间的良性竞争，考试让他们有危机感，学生在家没看到其他同学，心里是非常担心自己哪里没做好。这个都需要从学生的作业和考试中去解决，结果导向，由结果倒查过程。我们四中高二年级采用智学的考试操作批改试卷，试卷批改后，网络考试的优势出来了，就是学生很容易自己就能看到每道题老师扣了多少分，其他同学怎么样，比率如何，及时清晰。对有进步学生及时发qq表扬，同学有进步用qq表扬后，学生的学习更加有积极性，第二天把这一章的总结写的特别好。有退步学生单独qq询问，为什么没做好，并提出要求。考试后总会有学生预约我，说想和我交流一下。
作为数学老师，针对数学学科是一门比较难的学科特征，白天的网课，有课就认真上课，没课时候会和学生一同进入直播间学习，监督和陪伴学生学习，让他们知道他们不是一个人孤军奋战，老师一直都在。晚自习时间，主要是训练 改错 笔记整理 回答学生疑问。针对学生暴露问题在分析问题时候，注意不假大空，给学生提出改进方案一定要具体再具体，不假大空！突出针对性，对症下药，才能见效快。另外知识专题化，数学晚自习是每周一和周四，检查布置两次改错，一次总结。适当布置一些整理任务，让学生发挥自己的聪明才智，对某个知识做出专题整理，加深对章节知识的理解，提升学生的个人创造能力。
坚定与坚持，网课是一个不小的挑战，理想大学的信心是否动摇，行动是否能跟上？每位老师和同学只要自己用心去感悟、用心去做，都会从中受益。
襄阳四中《非常时期居家学习》系列将陆续跟大家见面！
来源：办公室、教务处 策划、报道：张德平 审核：刘明国、张臣