- 2021-06-04
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- 发布者：张德平
杨天明（受访者供图）
□全媒体记者张丽 通讯员张德平
快要高考了，当其他高三学子正在备战高考时，襄阳四中高三（14）班学生杨天明已被清华大学预录。日前，教育部阳光高考信息公开平台公布了2021年度保送生拟录取名单，襄阳四中学生杨天明榜上有名。他也是襄阳首位通过生物奥赛进入国家集训队并被保送清华大学的学生。
5月18日，当记者联系上杨天明时，他已在清华大学学习、生活了三个月。
夺得奥赛金牌，顺利通过面试
2021年高校保送生拟录取名单（清华大学）显示，杨天明的保送特征为奥赛国家队集训学生，院校考核成绩为合格，专业为理科试验班（化生类）。
被清华大学保送需要经过哪些程序？杨天明介绍，去年10月8日，他在第29届全国中学生生物学奥林匹克竞赛决赛中获得金牌，进入国家集训队，获得清华大学、北京大学的保送面试资格（本报2020年10月14日曾报道）。随后，他通过了清华大学的面试。
“前三天参加生物学奥林匹克竞赛决赛，第四天上午成绩揭晓，下午就进行了面试。”杨天明说，面试老师问了他两个问题，其中一个是为什么选择清华大学生命学院。对于这个问题，杨天明这样回答：“因为我很敬仰施一公老师，施老师将中国冷冻电镜技术的应用发展到了国际前列。我希望自己也能投身于科研事业，将来为学科的发展做出贡献，所以选择了清华大学生命学院。”
将来想从事什么方面的研究？对于第二个问题，杨天明回答，将来想从事细胞和分子方向的研究。面试老师追问：“有没有更具体的方向？”杨天明说：“想从事关于细胞的肿瘤科学方向的研究和神经生物学方向的研究，我对这两个方向都很感兴趣。对肿瘤科学感兴趣，是觉得与疾病战斗能让我感到自己是一名战士，为了减少病人的痛苦，我要运用生命科学的武器与癌症斗争。对神经生物学感兴趣，是受一些科幻小说的影响，另一方面，我们所有的思维都是依靠神经细胞间微观上不计其数的信号分子的传递与电信号之间的转化实现的，如此复杂的思维究其本质都可以用简单直观的物理化学知识解释，这实在是令人着迷。”
杨天明的回答得到了面试老师的肯定，他顺利通过了清华大学的面试。
大学生活丰富多彩
被清华大学预录取后，由于受疫情影响，杨天明在家自行调整了四个月，今年2月14日到清华大学报到，以预科班学生的身份开始了他的大学生活。
在家的四个月，杨天明没有闲着。“我给竞赛培训机构出竞赛题，还提前预习了一下大学课程，这需要查阅资料，用翻译器翻译，顺便提高一下英语水平，了解学科历史，锻炼研究思维。”杨天明说。
进入清华大学后，杨天明跟普通大一新生一样，学习微积分、大学物理、生物化学等课程。杨天明介绍，微积分b1、大学物理b、近现代史纲、生物化学这四门课程是预科班学生必选课程。此外，他还选择了西方哲学导论、文献检索、有机化学b等课程。
杨天明说，他一天加起来最多有六节大课。比如，星期一早上8点有一节微积分，接下来是一节大学物理，9点50分又有一节微积分，一直上到12点15分，下午和晚上都没有课。星期三早上8点有微积分课，中午1点半上近现代史纲课，晚上有一节文献检索课。“进入大学后，老师很多时候主要进行总结性指导，对于重难点知识及一些不好理解的地方会多讲。学生大部分时间可能要自学。我不少时间用来课前预习、课后自学及课后复习，没课的时间就自己复习，看看教材，温习一下老师讲课的ppt，完成老师布置的作业。”杨天明说。
和高中相比，杨天明有了更多空闲时间，他可以参加更多活动。前段时间，杨天明报名加入了清华大学生命学院学生会的权益内联部，这个部门主要负责师生间的权益沟通以及安排学生春游等。社团方面，杨天明报名参加了建造社，“清华大学的社团很多，但学长建议我刚开始不要报太多社团，以免忙不过来。”
在大学里，杨天明终于有时间看高中时他很感兴趣但没时间看的书籍和电影。杨天明喜欢科幻，最近正在看阿瑟·克拉克的《天堂的喷泉》。初中时，他曾看过刘慈欣的《三体》。前段时间，他把刘慈欣的短篇小说基本都看了。电影方面，杨天明喜欢看《断背山》《饮食男女》《阿甘正传》等。
杨天明还是预科班的生活委员，他除了要管理班级经费，还要组织各种班级活动。在4月清华大学110周年校庆时，他和同学一起观看了校庆直播，还参加了集奖章兑礼品活动。
经常自我反思自我批评
“能被保送到清华大学，你认为自己身上有哪些与别人不一样的地方？”对于记者的提问，杨天明说，参加竞赛的动力源于兴趣以及对学科的热爱，想为学科的发展贡献力量。竞赛最终的考核形式还是考试，这就涉及到学习方法的问题。光靠兴趣不足以一路走到现在，总结起来，自己最大的特点是经常自我反思、自我批评。发现自己状态不对时，比如现在的学习方法并不能适应学习内容时，他会很快调整并学习他人的学习方法。
杨天明善于钻研，在生物奥赛实验培训中，他经常为了等一个数据，饭都顾不上吃，中午一直待实验室，一直等到结果出来。这时，他才会点份外卖，在实验室外吃完后再继续做实验。“兴趣的作用在于让你更愿意去钻研，如果你觉得这件事没有意思，出于种种原因可能会强迫自己去深入了解、深入学习，但这是强迫的、被动的，效果肯定不如主动的好。”杨天明说。
高一、高二初期，杨天明的注意力主要放在外出参加培训上，跟着培训老师的思路，对一些知识进行总结。后来，他发现听了那么多培训讲座，还不如自己把书好好读一读。之后为比赛做准备时，他就从头开始，回归书本，一页一页地读，争取把每个知识点都理解到位，在重点知识上做好批注，做好笔记。
对于未来，杨天明说自己对科研工作的意向还是挺大的，“想尽早进入实验室，参与到科研体系中去。我打算在大二的时候尝试多进几个实验室，看自己对哪个最感兴趣，最适合哪一个。再远一些的打算，是希望能出国深造。在基础科学领域，我国与西方国家还是有一定差距的，若想为祖国生命科学的发展做出贡献，首先得去学习人家的长处。”杨天明说。
